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如来神掌其实是为地球人所作,当年如来回归弦月,不愿这套花他大心血创造的武学就此荒废,于是结合弦月新星武者的情况,稍加改动后压在了途经的天尊庙大佛像之下,无论是否有人学会,都算是了了他一桩心愿,不会觉得遗憾了。

是以如来神掌其实是一门弦力混杂的武学

也就是说,要修成它、使用它,需要同时掌握八弦之能,就弦月新星的武者状况来说,正常的弦能武者要使用这套掌法,至少需要达到化境巅峰,方才有可能修习使用。

有句话大概是这样说的“样样通,就是样样废”

就学习来说,全面培养就是全面荒废,毕竟世界上像富兰克林那种既是发明家、科学家、政治家、外交家、哲学家、文学家、思想家、航海家、实业家和社会活动家,又是美国独立战争的伟大领袖的天才、奇才,世界上很少很少,恐怕就他一个。

是以地球人的体质就像我国的教育,修炼出的‘气功、内功’,其实上是八弦混杂的混沌之气,或称先天真气,威力较之普通的雷弦力、火弦力等自然要强上不少,只可惜以地球人那先天薄弱的身体能力,连最基础的弦魂都不具备,就是穷其一生又能有什么成就呢?

就拿如来神掌这套掌法来说,当年如来见地球人体质孱弱,穷极巧思,结合自己千万年的智慧,根据地球人本身生理特点,方才创了这套掌法,希望可以藉此争强地球人的体质,对抗**天灾。只可惜神掌尽管是如来的智慧结晶,威力无穷,但是在地球人手里,哪怕最厉害的一招“万佛朝宗”使出来,也比李作乐先前使出的“佛光初现”强不了多少这——

就是差距

所以说,能全能当然很好,但是在禀赋不足、时间有限的时侯,最好还是不要好高骛远,否则‘全能’的结果就是‘全都不能’,只能最终被世界淘汰。

就像一个电焊、汽修、电脑、机械、推理、写作等样样皆学的人,学了二十年,在单一的电焊或是汽修方面的能力恐怕还远远不及一个只学其中一样三年的人。最后,学了二十年的‘全才’踏入社会饿死了,而学了三年汽修的人却混得风生水起。

说到这里,我忍不住的想说一说天朝的英语教育

毫不夸张的说,在我们天朝,一个学生从小学到大学,学英语的时间绝对能占到所有学习时间的三分之一以上,但是最后能出国、进外企、真正运用到英语的人,十个里面有没有一个?

为了这不到十分之一的学生能出国、进外企,为外国人服务、建设外国,牺牲这十分之九的留在本国,为本国发展贡献毕生的学生合适吗?公平么?

再者,在天朝学了十二年英语的人,在与外国人的交流中、在口语表达上,能及得上在国外待了三年的人么?

用十二倍的时间学一样十之**用不上的东西,而用得上的人中又有十之七八是‘奉献外国’的家伙,我真的忍不住想要问一问天朝官员,你们是有病呢?脑残呢?自虐呢?还是外国的屁都比咱的满汉全席香?

汉奸学洋文是为了向外国人讨饭吃,你们让举国孩童都学洋话,难道是为了让你们的子子孙孙都当走狗?或者是为了咱天朝某天被占领之时,可以很快的乐不思蜀,融入其间,将洋话当母语?

我曾听老一辈的人说起过,说日本在侵占天朝的几年时间里,对统治区的人民首先实行的一条政策就是学日本的语言、历史,不允许说中国话。

为什么?为什么不允许说中国话?

历史、语言其实是一个国家、一个民族的标志、象征

不灭的象征

当年美国两颗原子弹扔在日本的广岛、长崎,当年原子弹降落的地方现在还寸草不生,而当时日本引起公愤,遭受各方制裁,可谓家徒四壁、捉襟见肘,可是当他们有了第一笔钱后,他们投资了什么?

教育

于是短短几十年的时间过去了,他们又一跃成为东亚经济排名第一的国家,而我国是一个土地十倍百倍于他们的国家,我们现在又是什么呢?

我说啊,现在的电视与其天天播一些傻叉的弱化日本人的抗日题材电影电视剧,把日本人拍成沾着一撮小胡子的智障,还不如多拍一些武侠剧、幻想剧,这样大家都知道是假的,看过、笑过就算,谁也不会当真。

看看现在的抗日题材作品,里面的抗日英雄真几把厉害,凭一把小步枪就一个打十个、一百个?里面的日本人一个个就是精虫入脑的猪头三,血腥、暴力、弱智。可是也不想想,真正的日本人若真是这样,国土、人口数倍、数十倍于它们的天朝为何会被欺压?会需要八年抗战?会需要美国扔原子弹、苏联红军空降东北三省支援?